校长专访|厚植向上的“生长力量”,唤醒最美生长时光
校长专访|厚植向上的“生长力量”,唤醒最美生长时光

校长专访|厚植向上的“生长力量”,唤醒最美生长时光




 生长,是从无到有、从小到大,充满动态和持续性的发展过程。而我们的愿景,则是通过学校教育,让学生不断展示、发展个性与能力,不断实现自我,找到属于自己的价值,从而获得真正意义上的生长。      
 


 ——彭州宏德学校校长江宏      



彭州宏德学校校长 江宏  



就在不久前,著名作家贾飞新作《贾飞说 致青年》新书发布会在 宏德学校圆满举行,学校学子成为新书的第一批读者。


彭州濛阳,一个拥有3000年商周遗址的文化小镇,在这片物华天宝、人杰地灵的热土上,一所“红白相间、雄浑庄重”的学校正静伫于此, “宏毅笃学、德行天下”的校训,蕴含了这所学校的名字——“宏德”。


学校占地80余亩,建筑面积53000平方米,现有学生一千余名,教职工172名。


如今,学校立足培养扎根中华文化,具有国际竞争力的终生学习者和有使命感的社会主义事业接班人。即关注学生综合素质的培养,包括优异的成绩、强健的体格、坚韧的品质、科学的精神、缜密的逻辑、独立的人格。





宏德学校把孩子当做一个有思想有情感的个体而不是考试机器来看待,关注孩子的综合能力的培养,重视培养学生学术能力的同时,更关注学生的心理健康、个性特长。学校重视艺术和体育,除了要为学生当下的成绩负责,更要为学生的人生负责;学校还注重跨学科的整合,提倡实景教学,即教育要跟生活相联系,学习有意义,学生也才会有兴趣;学校注重教育过程中学生的经验和实践,强化创新意识和能力的培养;学校坚持中国基础教育与西方教育优势的结合、中西方文化精髓的结合、科学精神与人文情怀的结合。总之,学校尊重学生生命成长规律,尊重教育自身规律,以学生的健康成长和全面发展为本,全面实施素质教育,以“生长”为核心教育理念,依托一流的设施配备及强大的教职团队,搭建了以“三修三色”课程为主要框架的完整教育体系,正如一艘起锚扬帆的航船,昂首奋进崭新征程。









一名专属导师

立核心 打造生长教育理念



一个世纪前,美国教育家约翰·杜威提出“教育即生长”,向世人传达了“教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收,而是要使人类与生俱来的能力得以生长”的全新教育理念。


立足新时代,宏德学校以“立德树人”、“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”、“发展素质教育”思想为引领,赋予“生长教育”新的内涵实施,“学校在充分了解学生的能力兴趣后,根据他们的个体差异,对每个孩子进行‘单独定制’,充分挖掘他们的潜在能力,让所有人都能在他原有的基础上不断进步。”


校长江宏谈到, 宏德学校的每个学生都会拥有属于自己的“生长档案”,档案里包含学生的基础信息及兴趣特长,记录学生在校园内成长的每一步,包括思想变化、成绩变化等等,根据学生身心发展的特点和轨迹,定期调整教育教学方法,以此保证每个学生都能拥有最适合自身发展的教育教学模式。作为一所 12年一贯制学校,宏德学校的“生长档案”还将伴随学生从小学至高中的学习生涯,为学生进行长远规划,提供升学规划、升学指导甚至就业规划指导。


学校的生长教育理念,也使得宏德的教育教学适合于学生每一阶段的心理发展水平,具体体现在各个学段的课程都独具特色:小学着重开设体现基于学生兴趣和特长发展的特色电玩手机版课程,着力构建“活力生长课程”,打造 “活力小学”;初中开设重在提升教育教学质量的精品课程,着力构建“强力生长课程”,打造 “强力初中”;高中开设旨在多元升学的专修课程,构建“魅力生长课程”,打造 “魅力高中”


“学生的变化是每时每刻的,我们不仅希望学生在学校能够得到成长,还希望他是身心健康地、有序地生长,这就要求我们要及时关注学生的最新状态。”江校长介绍,目前宏德学校 已经落实实施了校园“导师制”,每一名学生都可以选择一位自己的“专属导师”,向其分享日常生活,像朋友一样聊天,聊学习、聊美食……“导师将更注重孩子的身体和身心健康,舒缓他们在学校的情绪,让孩子在学校里增加一个朋友,一个亲近的师长。”





一张“菜单”超市

稳落实 创建特色生长课堂



“顺木之天,以致其性”,如果说生长档案解决的是“怎么教”的问题,那么宏德学校的 “三修三色”特色课程要解决的就是“教什么”的问题,“既然为学生做好了教学规划,后续就必须保证规划能够落地。”


江校长说道,在开齐、开足、开好国家基础课程的同时,宏德学校以“厚基础,富个性,塑专长,优势成长”为主要抓手,基于生长教育理念对课程进行校本化改造和实施,把国家课程与劳动实践课程深度融合,创建了“三修三色”课程体系。


“三修”即通识必修课程、兴趣选修课程、专业精修课程;  

“三色”即绿色底色课程、红色特色课程、紫色亮色课程。  


对每一类课程的教学,学校均坚持充分尊重学生个体差异,以实际情况决定教学目标。对“语文、数学、英语”等必修课程中产生的成绩差异,宏德采用“以学定教,分层辅导”的方式,选取特定时间段,对不同学习进度的学生进行专门别类的针对性辅导。同时要求教师备好“导学案”,明确学习内容、学习流程等学习电玩手机版方案,引导学生自主学习、主动参与、优化发展;督促学生完成好 “学力单”,制定每节课需要完成的学习目标和应该掌握的知识,根据学生不同水平,对照查看目标完成情况。


在围绕学生而展开的兴趣选修课程上,宏德学校通过 举办“课程需求听证会、课程信息发布会、课程成果博览会”,进行“兴趣爱好广泛征集——兴趣选修课公开发布并选择——选修课成果对外展示”整套流程,充分满足学生和家长需求。目前,学校开设了包含绘画、武术、茶道、形体、服装、演讲与口才、日语、编程、自由搏击等在内六十多门兴趣选修课程,“菜单式”选修课程超市,供学生自主选择,为学生营造最适宜的发展环境,全面提升学生的核心素养,满足学生的个性化需求。


“三修三色”课程体系的本质也是“生长课堂”,宏德始终致力于让学生在选择的过程中逐渐明晰自己的发展方向和人生目标,从而学会学业规划、生涯规划。基于此,作为兴趣选修课的延伸,专业精修课程打通了课程原有的边界,为学生提供了一个多元的出口。“当学生升上高中后,如果想选择一门艺术类课程作为以后的职业发展,那么我们的专业精修课程将为他提供最大程度的帮助。”江校长介绍,以学校的特色美术课程为例,目前,学校正与清华美院等国内知名美术学院合作;在武术课程方面,学校则专门聘请了全国专业的一级运动员和国家级裁判员,着力提供专业知识教授,为大学升学架桥铺路。


此外,学校还在日常教学中融合劳动课程,在学校5公里外,宏德拥有一片专属“劳动教育基地”,带领学生将知识种在地里。同时开发了学生厨艺劳动教育,做面包,做蛋糕,做菜……教导大家了解必备的劳动技能。






一支名师“天团”

强支撑 配备个性生长资源



在了解完宏德创新的核心理念和强大的课程体系后,或许有人会发出疑问,学校是否有足够的资源和设备去支持这个性化教学的模式?


“在我们学校背后, 有一流的设施配备及强大的教师团队做支撑。”江校长回答。


学校教师团队由特级教师和学科带头人领衔,以优秀中青年教师为主。其中小学学科教师多数来自成都师附小、泡桐树小学、成外附小等名校,其中教育硕士占20%,省市名优教师占51%;初、高中教师团队由特级教师和学科带头人领衔,大学驻校指导专家1人,特级教师4人,其中获得国家级、省级荣誉称号的教师占比69%,教育硕士占60%,省市名优教师占55%;多数是来自成都四七九、成外等名校的成熟骨干教师,具有丰富的班主任管理和中高考教学经验。


师资力量有了,硬件设施也不能差,宏德拥有成都范围内一流的教育教学服务设施及优美的校园环境,学校布局合理,教学区、办公区、生活区、运动区区分明确,整洁优美,有教学大楼2幢、功能楼3幢、学生宿舍楼2幢、教室和寝室均配备空调、新风系统、直饮水系统等设施,舒适而健康;全校有录播教室、音乐功能教室、艺术功能教室、体育功能教室、综合劳动实践教室,共计五十余间;校内有独栋艺术楼及六大体育场馆,优雅而奔放。


为支持学生多样化的兴趣课程,学校拥有油画室、版画室等十余间专业分类的美术室;钢琴、合唱、管弦乐等音乐教室近十间;在体育类还拥有武术,啦啦操、健身操、自由搏击等专业性教室……每项课程均采用最新设施设备,为学生提供最大程度的专业体验。





让学生学得开心,吃得放心,住得舒心,也是我们在教学教育之外,最大的追求。”学校由特聘的营养专家根据学生的身体发育情况和季节时令变化,科学搭配每天餐食,经过严格采购流程购买的新鲜食材当日送达。为打造“家庭”般舒适的生活条件,学生宿舍均配备全实木家具,4-6人间,每寝室独立双卫,干湿分离,并由专业的生活老师进行管理。






一所“生长”学校

共前行 迈向高质量发展之路



就在不久前,著名作家贾飞新作《贾飞说 致青年》新书发布会在宏德学校圆满举行,学校学子成为新书的第一批读者。当天,贾飞文化工作室、四川省青少年作家协会文学创作基地及由贾飞联合学校领导等多名社会人士共同发起成立的屏山书院也在宏德学校现场揭牌。


这是学校加强学生文学素养,传播文化种子的一次创新实践,“往后,我们将举办更多场这样的电玩手机版,这也是我们学校自身在不停生长中的探索之举。”据了解,目前学校有四川省青少年作家协会会员20名,其中有5名学生,15名教师,未来,将持续招引培育相关人才,扩充学校文学素质队伍, 在学校开设青少年作家班。  





事实上,学校在努力促进自身生长的道路上从未停歇,通过实行教师上课“推门听课”制,以“示范课”、“研讨课”、“汇报课”等形式助推教师专业化成长,成立教师成长学校,系统提升教师专业素养。同时新开发家校协同课程,加强家庭教育服务平台建设,通过家校协同,给予孩子生长的心理营养。


“我们的目标,是 把学校打造成为一所成都市、四川省、乃至在全国有影响力的一所高品质生长性学校。同时将学生培养成为扎根于中国文化,具有国际竞争力的终生学习者和有使命感的社会主义事业接班人。”江宏校长感叹道,作为校长,他将通过自身的率先垂范,深入一线,来带动团队不断地创新。


天行健,君子以自强不息。厚植传统文化的宏德学校,将“生长力量”扎根学校教育,在未来之路中行稳致远,踔厉前行。



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